Top.Mail.Ru

Юлия Кундикова

Директор МБОУ Школы № 16 города Сарова Нижегородской области. Финалист Всероссийского конкурса «Директор года России» (2024), победитель в номинации «Директор – драйвер изменений». Участник заключительного этапа Всероссийской метапредметной олимпиады «Команда большой страны». Эксперт всероссийских конкурсов «Директор года» (2025), «Родитель года» (2025). Эксперт журнала «Директор школы». Член совета руководителей школ Росатома. Юлия — эксперт в области управления образовательной организацией, развития инженерного образования, проектного управления и цифровой трансформации. Целенаправленно работает над проблемой осознанного выбора, выстраивая в школе среду, стимулирующую выбор учащихся, педагогов и родителей. Сфера экспертного опыта Юлии подтверждена работой по формированию инженерно-образовательной среды от результатов образования. В 2025 году выступала экспертом инженерно-образовательной среды городов ЗАТО совместно с Корпоративной академией Госкорпорации «Росатом». Развитие инженерного образования в школе под ее руководством поддержано грантом проекта «Люди и города ЯОК» Госкорпорации «Росатом» (2025). Имеет опыт проведения стажировочных площадок по формированию имиджа и ценностей школы, выстраивания и реализации стратегии развития образовательной организации, проектирования образовательных программ, создания и реализации проектов в муниципальной управленческой команде. Юлия готова делиться опытом управления современной школой, практиками создания инженерно-образовательной среды, технологиями проектного управления и цифровой трансформации, методиками формирования имиджа и ценностей образовательной организации, а также подходами к реализации стратегии развития школы и участию в муниципальных управленческих командах.

Федеральный округ: ПФО

Регион: Нижегородская область

Экспертное направление: государственная политика лидерство и командообразование управленчество

Темы выступлений

Темы выступлений

Ответственный выбор: среда и работа с родителем, учителем, ребенком Имидж и ценности школы: управляем мы или управляют нами? Построение инженерно-образовательной среды: от результата работы инженерного класса