Top.Mail.Ru

Наталья Пинтилей

Лауреат Всероссийского конкурса Rybakov Foundation Teacher’s Lab, победитель регионального конкурса «Методическая гордость Новосибири», обладатель «Большой Золотой медали» выставки «Учебная Сибирь». Эксперт федеральных конкурсов — Всероссийского проекта «Большая перемена» Наталья — эксперт в области стратегического развития образовательной организации, управления качеством образования, организации работы с одаренными детьми и научно-методического руководства педагогическим коллективом. Переход на руководящую позицию после успешной конкурсной деятельности подтверждает глубину ее экспертизы. Сфера экспертного опыта Натальи включает: - разработку и внедрение внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО), анализ образовательных результатов и формирование управленческих решений на основе данных; - выстраивание комплексной системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных обучающихся, организацию участия учеников в олимпиадах, конференциях и конкурсах от школьного до всероссийского уровня; - координацию работы специализированных классов (медицинских, IT, авиастроительных и др.): от разработки учебных планов до организации проектной деятельности и партнерства с вузами; - разработку и реализацию программ методического сопровождения педагогов, внедрение современных педагогических технологий, координацию работы предметных объединений и наставничество. Наталья готова делиться опытом управления качеством образования и построения ВСОКО, практиками работы с одаренными детьми и организации конкурсного движения, технологиями координации специализированных классов и взаимодействия с вузами, методиками научно-методического сопровождения и развития педагогического коллектива.

Федеральный округ: СФО

Регион: Новосибирская область

Экспертное направление: наставничество управленчество

Темы выступлений

Темы выступлений

От административного контроля к педагогической культуре: ВСОКО, которая учит и воспитывает Медицинские, IT, авиастроительные классы и олимпиадное движение: координация поддержки одаренных детей Наставничество как форсайт: педагог — автор своего профессионального будущего