Анна Борисова

Учитель истории и обществознания Классического пансиона МГУ им. М.В. Ломоносова, магистр истории, финалист Всероссийского конкурса «Учитель года» (2024), финалист федеральной премии в сфере медиа и журналистики «ШУМ» (2024, 2025), победитель федеральной премии «Волонтеры истории» (2025), автор образовательного блога «Анна Не Иоанновна», Анна – эксперт в области современных методик преподавания истории, цифровизации образования, медийно-просветительской деятельности и построения личного бренда педагога. Сфера экспертного опыта Анны подтверждена более чем 10-летним опытом педагогической и просветительской деятельности, статусом регионального представителя Всероссийского сообщества наставников-просветителей, членом региональной экспертной группы Агентства стратегических инициатив по образовательным проектам, а также регулярным участием в качестве члена жюри всероссийских и международных конкурсов: «Учитель года», «Большая перемена», «Своими словами», «История России в стихах». Награждена нагрудным знаком «Молодость и профессионализм» Министерства Просвещения РФ (2023). Практический опыт Анны включает разработку и проведение нестандартных уроков с использованием ТРИЗ, образовательной урбанистики, методов развития креативности и критического мышления; практическое применение искусственного интеллекта и нейросетей в преподавании; проведение педагогических онлайн-хакатонов. Является спикером общества «Знание» с авторскими лекциями по истории, автором образовательного контента для «Знание.История», амбассадором VK. Имеет опыт выступлений на федеральных площадках: Форум «ШУМ», «Точка притяжения: образование», Яндекс, Национальный центр «Россия». Победитель конкурса для учителей-инноваторов «I-учитель» (Рыбаков Фонд, 2019), призер конкурсов «История в школе: традиции и новации», «Лидер XXI века». Готова делиться опытом в области инновационных методик преподавания, цифровизации образования, технологий эффективного взаимодействия педагога с учениками и родителями, создания успешного образовательного блога, работы с социальными сетями, формирования имиджа современного педагога, а также методик преподавания истории с акцентом на работу с источниками, противодействие фальсификациям и связь истории малой родины с историей страны.