Эксперт сообщества «Созвездие Флагманов образовани
р.
р.
Кандидат педагогических наук, преподаватель ЦНППМ ГАУДПО Липецкой области «Институт развития образования». Победитель конкурса лучших учителей ПНПО «Образование» (2020). Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ. Вместе с командой «Учителя года» стала победителем телевикторины «Передача знаний» канала «Россия-Культура» (2022). Имеет более 70 авторских публикаций.
Ирина — эксперт в области математического образования, развития образовательной среды, наставничества и подготовки педагогических и управленческих команд. Имеет 25-летний педагогический стаж: опыт работы учителем математики, классным руководителем, заместителем директора школы. Являлась классным руководителем класса юнг, руководила «Классом Первых», работала воспитателем археологического лагеря «Аргамач».
Сфера экспертного опыта Ирины подтверждена деятельностью в качестве организатора регионального профессионального конкурса «Лучшие практики преподавания математических и естественно-научных предметов», опытом создания цифровых образовательных ресурсов по математике для Библиотеки цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения. Она является амбассадором программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее», преподавателем, экспертом и супервизором федерального уровня, членом региональной обучающей и сопровождающей команды Липецкой области. Обучающиеся Ирины — победители проектов «Большая перемена», «Большие вызовы».
Ирина готова делиться опытом публичных выступлений и проведения мастер-классов, инструментами нетворкинга, практиками подготовки и сопровождения проектов управленческих и педагогических сообществ, методиками диагностики и изменения образовательной среды в образовательных учреждениях, а также технологиями создания цифровых образовательных ресурсов.
Федеральный округ: ЦФО
Регион: Липецкая область
Экспертное направление: государственная политика лидерство и командообразование наставничество
Темы выступлений
Темы выступлений
Мастермайнд: от технологии к применению — нужен ли лидеру креатив? Целевая модель наставничества: эффективное взаимодействие в рамках Концепции развития до 2030 года Технологический суверенитет России: большие вызовы в образовании и роль педагога